Utilizando a problematização de experimentos para ensinar noções de densidade

Este trabalho trata-se de um relato de uma sequencia didática, inspirada nos princípios “mão na massa”, que procurou criar situações para problematizar experimentos e ensinar noções de densidade a crianças, de nove a dez anos de idade, sócios-mirins de uma turma de 4° ano do ensino fundamental do Clube de Ciências da UFPA (CCIUFPA). As atividades foram pensadas para estimular os estudantes a expor seus conhecimentos prévios, observando, perguntando, testando, argumentando, registrando e debatendo suas ideias e opiniões com os colegas e professores.