Programa residência pedagógica: um olhar para o percurso formativo de residentes

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1MARQUES, Valéria Risuenho
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3707399473800710pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-5378-975Xpt_BR
dc.creatorLIMA, Mariely Layane Almeida de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6342604089356284pt_BR
dc.date.accessioned2020-02-13T20:43:21Z
dc.date.available2020-02-13T20:43:21Z
dc.date.issued2019-12-18
dc.description.abstractThis text had as objective to identify in which aspects the actions of the Pedagogical Residency Program of the Mathematical Center/IEMCI/UFPA contributed to the qualification of the educational path of residents of the career of Integrated graduation in Science, Mathematics and Languages. Theoretically, we support Pimenta and Lima (2017), Contreras (2002) and Nóvoa (1995) by discussing aspects of teacher education. Methodologically, we chose to conduct a qualitative and interpretative research, using as instruments of constitution of empirical data, an open questionnaire, available in electronic format, and observations recorded in a field diary. Nineteen interns of the IEMCI / UFPA subproject, who worked in two public schools in Belém-PA, collaborated with the research. Interns show that the experience in the program was relevant to the training, as it provided, among other aspects, the observation, the proposition, the reflection about what was proposed and the elaboration of other intervention proposals.pt_BR
dc.description.indigena; ; ; ; ; Reflection; Autonomy.pt_BR
dc.description.resumoEste texto tem como objetivo identificar em que aspectos as ações do Programa Residência Pedagógica do Núcleo Matemática/IEMCI/UFPA contribuíram para qualificação do percurso formativo de residentes do curso de Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagens. Teoricamente, respaldamo-nos em Pimenta e Lima (2017), Contreras (2002) e Nóvoa (1995) ao discutirem aspectos da formação docente. Metodologicamente, optamos pela realização de uma pesquisa de natureza qualitativa e interpretativa, tendo como instrumentos de constituição dos dados empíricos, um questionário aberto, disponibilizado no formato eletrônico, e observações registradas em diário de campo. Colaboraram com a pesquisa 19 residentes do subprojeto vinculado ao IEMCI/UFPA, que atuavam em duas escolas públicas de Belém-PA. Os residentes evidenciam que a experiência no programa foi relevante para a formação, pois propiciou, dentre outros aspectos, a observação, a proposição, da reflexão sobre o que foi proposto e a elaboração de outras propostas de intervenção.pt_BR
dc.identifier.citationLIMA, Mariely Layane Almeida de. Programa residência pedagógica: um olhar para o percurso formativo de residentes. Orientadora: Valéria Risuenho Marques. 2019. 25 f. Trabalho de Curso (Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens) – Faculdade de Educação Matemática e Científica, Instituto de Educação Matemática e Científica, Universidade Federal do Pará, Belém, 2019. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/2953. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/2953
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectFormação inicialpt_BR
dc.subjectPrograma Residência Pedagógicapt_BR
dc.subjectReflexãopt_BR
dc.subjectAutonomiapt_BR
dc.subjectInitial formationpt_BR
dc.subjectPedagogical Residence Programpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO PERMANENTEpt_BR
dc.titlePrograma residência pedagógica: um olhar para o percurso formativo de residentespt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

Arquivo(s)

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCC_ProgramaResidenciaPedagogica.pdf
Tamanho:
317.97 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.85 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Aparece na Coleção

Faculdade de Educação Matemática e Científica - FEMCI/IEMCI
Logo do RepositórioLogo do Repositório