O processo de significação da criança surda através dos sentidos corporais

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dc.contributor.advisor1CARVALHO, Francisca Maria
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4675561460433167pt_BR
dc.creatorPEREIRA, Isabelly Coutinho
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4351907824159237pt_BR
dc.date.accessioned2020-02-18T21:47:43Z
dc.date.available2020-02-18T21:47:43Z
dc.date.issued2018-12-19
dc.description.resumoTivemos como objetivo, principal, compreender o processo de construção da significação inata a partir dos sentidos corporais. Especificamente, identificar a habilidade de compreensão e produção dos sentidos corporais da criança surda dos anos iniciais. Registrar a importância do contexto no processo de significação e o aspecto social da cognição da criança surda. Pressupomos que a criança surda incorpora o processo de significação dos sentidos corporais, a partir dados contextuais que compõem sua vida diária. Nesta perspectiva, adotamos como aporte teórico Quadros (1997) sobre aquisição da linguagem (AL) em crianças surdas. Participaram deste estudo 4 alunos surdos da educação infantil de uma Unidade de Ensino Especializado na cidade de Belém-Pa, com idades entre 6 e 8 anos, sendo duas do sexo feminino e dois do sexo masculino. O material da pesquisa consistiu de um vídeo de 15 minutos referentes aos sentidos dos participantes: visão, olfato, paladar, tato e audição. Os dados confirmaram que a criança surda incorpora o processo de significação dos sentidos corporais, a partir de dados contextuais que compõem sua vida diária.pt_BR
dc.identifier.citationPEREIRA, Isabelly Coutinho. O processo de significação da criança surda através dos sentidos corporais. Orientadora: Francisca Maria Carvalho. 2018. 27 f. Trabalho de Curso (Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens) – Faculdade de Educação Matemática e Científica, Instituto de Educação Matemática e Científica, Universidade Federal do Pará, Belém, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3029. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3029
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectSignificaçãopt_BR
dc.subjectCriança surdapt_BR
dc.subjectInterdisciplinarpt_BR
dc.subjectLinguística Cognitivapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIALpt_BR
dc.titleO processo de significação da criança surda através dos sentidos corporaispt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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