Raciocínio combinatório nos anos iniciais de escolarização: uma abordagem com materiais didáticos alternativos

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dc.contributor.advisor1NUNES, José Messildo Viana
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5188612973174798pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-9492-4914pt_BR
dc.creatorGLÓRIA, Cristiane Macêdo
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8061589502572620pt_BR
dc.date.accessioned2024-01-24T14:15:19Z
dc.date.available2024-01-24T14:15:19Z
dc.date.issued2021-06-29
dc.description.abstractOur research is focused on the notion of Combinatorial Reasoning which is based on the idea that students since the early years develop competence and skills in solving problems related to notions of combinatorial analysis and not only at the Cartesian level, as it is mostly the practice in teaching of basic schools. Our objective was to describe the actions and narratives of teachers in initial training involved in a workshop whose theme was the development of tasks related to Notions of Combinatory Reasoning using alternative materials. The research refers to one of the workshops developed in the Tasks project with alternative didactic materials with an approach to Combinatorial Reasoning notions in the Early Years of Schooling, within the Institutional Program of Scientific Initiation Scholarships of the Federal University of Pará, carried out with a class from Integrated Degree in Sciences, Mathematics and Languages, from the Federal University of Pará, from the Institute of Mathematical Education and Sciences, of which 29 students had participated assiduously in the workshops. The intervention contributed to the understanding of how to approach the notion of Combinational Reasoning in the early years of schooling, using alternative materials such as abacus, golden material and others.pt_BR
dc.description.resumoNossa pesquisa está voltada para a noção de Raciocínio Combinatório que se fundamenta na ideia que os alunos desde os anos iniciais desenvolvem competência e habilidades em resolver problemas relacionados a noções de análise combinatória e não somente no plano cartesiano como é majoritariamente a prática nas escolas do ensino básico. Nosso objetivo foi descrever as ações e narrativas de professores em formação inicial envolvidos em uma oficina cuja temática foi o desenvolvimento de tarefas referentes a Noções de Raciocínio Combinatório utilizando materiais alternativos. A pesquisa é referente a uma das oficinas desenvolvida no projeto Tarefas com materiais didáticos alternativos com abordagem de noções do Raciocínio Combinatório nos Anos Iniciais de Escolarização, no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica da Universidade Federal do Pará, realizado com uma turma da Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagens, da Universidade Federal do Pará, do Instituto de Educação Matemática e Ciências, dos quais 29 alunos participara assiduamente das oficinas. Para a realização da oficina, os alunos da licenciatura integrada, foram desenvolvidas ações iniciais centrada na resolução e discussões de 5 tarefas sobre o tema em questão. A intervenção contribuiu para o entendimento de como abordar a noção de Raciocínio Combinatório nos anos iniciais de escolarização, com uso de materiais alternativos como ábaco, material dourado e outros.pt_BR
dc.identifier.citationGLÓRIA, Cristiane Macêdo. Raciocínio combinatório nos anos iniciais de escolarização: uma abordagem com materiais didáticos alternativos. Orientador: Prof. Dr. José Messildo Viana Nunes. 2021. 29 f. Trabalho de Curso (Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemáticas e Linguagens) – Faculdade de Educação Matemática e Científica, Instituto de Educação Matemática e Científica, Universidade Federal do Pará, Belém, 2021. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6564. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6564
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectRaciocínio combinatóriopt_BR
dc.subjectCombinatorial reasoningpt_BR
dc.subjectMateriais alternativospt_BR
dc.subjectAlternative materialspt_BR
dc.subjectAnos iniciaispt_BR
dc.subjectInitial yearspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::OUTROS::CIENCIASpt_BR
dc.titleRaciocínio combinatório nos anos iniciais de escolarização: uma abordagem com materiais didáticos alternativospt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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