A primeira e segunda lei de Newton aplicada ao simulador PhET: uma proposta metodológica no ensino de física
| dc.contributor.advisor1 | BRÍGIDA, Angela Costa Santa | |
| dc.creator | BARROS, Mariane Costa | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-28T14:12:52Z | |
| dc.date.available | 2023-02-28T14:12:52Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-29 | |
| dc.description.resumo | Este presente trabalho é constituído por uma proposta metodológica de ensino aprendizagem no ensino de física, propondo mudar o estilo de ensino tradicional utilizado por muitos professores, assim visa aplicar o uso do simulador PhET nas escolas que apresentam uma carência de aulas práticas por falta de laboratórios físicos, tendo por objetivo reforçar o assunto abordado nas aulas de física referentes a primeira e segunda lei de Newton. A metodologia baseia-se em dois planos de aulas criados com o intuito para que algum professor utilize em suas aulas, também foi elaborado uma sequência didática com o uso do simulador PhET, pois contata-se que a tecnologia aplicada em sala de aula é um potencialmente eficaz para ser utilizado nos dias atuais. Com o intuito para melhorar a aprendizagem dos alunos a aulas são baseadas na teoria de aprendizagem significativa de David Ausubel, tendo em vista que esta teoria foi selecionada a partir de pesquisas bibliográficas, e contatou-se que a contextualização dos problemas físicos facilita o entendimento da turma tanto na aula expositiva quanto na aula prática, pois é fundamentada na ideia que os alunos possuem uma carga de conhecimentos prévios ao chegar à escola. Este material elaborado servirá como guia para os docentes que ministram aula no Ensino Médio, tornando a aulas de físicas mais atraentes e motivadoras, assim facilitando o ensino aprendizagem dos estudantes. Os resultados esperados desta metodologia é engajar os alunos nas aulas de física para facilitar entendimento do assunto ministrado. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | BARROS, Mariane Costa. A primeira e segunda lei de Newton aplicada ao simulador PhET: uma proposta metodológica no ensino de física. Orientadora: Angela Costa Santa Brígida. 2022. 50 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Física) – Faculdade de Física, Campus Salinópolis, Universidade Federal do Pará, Salinópolis, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5295. Acesso em:. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/5295 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.source | 1 CD-ROM | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de física | pt_BR |
| dc.subject | Leis de Newton | pt_BR |
| dc.subject | Simulador PhET | pt_BR |
| dc.subject | Metodologias ativas | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem significativa | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA | pt_BR |
| dc.title | A primeira e segunda lei de Newton aplicada ao simulador PhET: uma proposta metodológica no ensino de física | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |