Graduação - CALTA

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Acesso aberto (Open Access)
A caça e a pesca de subsistência na comunidade São João do Cupari, Porto de Moz, Pará
(2026-03-05) SOUZA, Mario Batista; GOMES, Felipe Bittioli R.; http://lattes.cnpq.br/0924023357753741
O estudo analisa as práticas de caça e pesca de subsistência na Comunidade São João do Rio Cupari, localizada na RESEX Verde Para Sempre, no município de Porto de Moz, Pará, buscando compreender as dinâmicas de uso da biodiversidade, seus impactos e as possibilidades de manejo sustentável. A pesquisa foi baseada em observações e entrevistas com moradores, e revela elevada diversidade de espécies utilizadas, padrões sazonais associados ao ciclo das águas e forte presença de conhecimentos tradicionais. São consumidos principalmente mamíferos de médio porte, além de quelônios, peixes e aves em menor escala. Os materiais e métodos de caça envolvem armas e esperas, com raros casos de armadilhas. Apesar da consciência ambiental existente, observam-se fragilidades na organização comunitária para o manejo, com práticas heterogêneas e/ou ausência de normas formalizadas, o que tem contribuído para a redução da abundância de algumas espécies. Os resultados indicam a necessidade de fortalecimento da governança comunitária, educação ambiental e implementação de planos participativos de uso, de modo a conciliar a conservação da biodiversidade com a segurança alimentar e cultural da comunidade.
Acesso aberto (Open Access)
A feira municipal de Porto de Moz como um nó de fluxos na produção do espaço urbano- ribeirinho amazônico
(2025-12-18) BATISTA, Caroline Costa; CARVALHO, Gleiciely Barroso; http://lattes.cnpq.br/5985691847461573; https://orcid.org/0000-0001-8849-9317; HERRERA, José Antônio; http://lattes.cnpq.br/3490178082968263; https://orcid.org/0000-0001-8249-5024
Este artigo analisa a feira municipal de Porto de Moz (PA) como espaço fixo e nó de circulação de fluxos na produção do espaço urbano-ribeirinho amazônico. A partir de uma abordagem qualitativa, fundamentada em levantamento bibliográfico e documental, observação direta e uso de dados sistematizados pelo LEDTAM/UFPA, investigou-se como a feira articula práticas econômicas, sociais e territoriais que expressam a continuidade das relações entre cidade, rio e floresta. Os resultados evidenciam que a feira desempenha papel central no abastecimento da população urbana e ribeirinha, integrando produtos provenientes da agricultura familiar, do extrativismo e de centros regionais e nacionais, configurando um sistema multiescalar de circulação de mercadorias. A análise mostra que a feira funciona como território de sociabilidade, de reafirmação identitária e de mediação entre diferentes circuitos produtivos, revelando formas híbridas de urbanização características das cidades amazônicas. Conclui-se que a feira municipal é um elemento estratégico da centralidade urbana de Porto de Moz, materializando a interação entre fixos e fluxos e contribuindo para compreender a dinâmica socioespacial das cidades ribeirinhas na Amazônia
Acesso aberto (Open Access)
A importância da literatura infantil para construção do leitor reflexivo e crítico
(2026-07-22) SILVA, Vanessa Natacha Moraes; ROSA, João Jesus; http://lattes.cnpq.br/6168102082593311
Este artigo teve como objetivo discutir a importância da Literatura infantil para construção do leitor reflexivo e crítico. A Problemática central desse estudo consiste em compreender, de que modo os professores podem incentivar a prática da leitura literária infantil de forma mais significativa promovendo efetivamente um engajamento por parte do aluno? Justifica-se a pesquisa tendo em vista a necessidade exercer influência com novas metodologias pedagógicas com relação às práticas de ensino-aprendizagem para construção do leitor reflexivo e crítico através da leitura de literatura infantil. Do ponto de vista metodológico, trata-se de estudo bibliográfico e documental para coleta de dados. Esses dados foram analisados, posteriormente, à luz da fundamentação teórica exposta. Os resultados da pesquisa permitiram analisar e conhecer o processo de construção do leitor reflexivo e crítico por meio da prática de leitura de literatura infantil, acrescentando conhecimentos sobre o tema em foco. As fundamentações teóricas visaram trazer suporte para uma reflexão sobre o tema, de forma a ser possível aprofundar o nível de entendimento sobre histórico da literatura infantil do Brasil, contextualização dos recursos utilizados para incentivar a prática de leitura literária infantil e quais lacunas existem nesse processo
Acesso aberto (Open Access)
Ações do conselho ribeirinho na área atingida pela Hidrelétrica Belo Monte (2016-2019): do reconhecimento social a proposta de criação de territórios ribeirinhos
(2024-09-27) OLIVEIRA, Indyara Lima; MARINHO, José Antônio Magalhães; http://lattes.cnpq.br/1248631456407324; https://orcid.org/0000-0001-9870-6930
A construção de grandes empreendimentos, como a Usina Hidrelétrica (UHE) Belo Monte, traz impactos tanto para a população local quanto para os ecossistemas afetados. A implantação dessa hidrelétrica provocou alterações profundas em cidades como Altamira, onde vários bairros foram classificados como áreas de risco e seus moradores foram removidos compulsoriamente. No campo, a construção de Belo Monte também forçou a remoção de comunidades indígenas e camponesas situadas no perímetro do rio Xingu, que foi transformado em reservatório. Os grupos sociais expulsos de seus territórios formaram o Conselho Ribeirinho dos Atingidos por Belo Monte. Este trabalho, por meio de pesquisa bibliográfica e documental, tem como objetivo analisar algumas ações do Conselho Ribeirinho entre os anos de 2016 e 2019. Tais ações envolvem o reconhecimento sociais dos atingidos pela hidrelétrica, priorizando, inicialmente, as famílias que residiam permanentemente na região do beiradão e que não foram reconhecidas pela empresa Norte Energia (NESA) e, depois, a proposta de criação de território ribeirinho para reassentar os grupos sociais expulsos pelo empreendimento. Os resultados apontam que a atuação do Conselho foi de grande importância para o reconhecimento de ribeirinhos excluídos pela empresa, ainda que a luta pelo território ribeirinho ainda se arraste, muito devido a morosidade de empresa.
Acesso aberto (Open Access)
Alice no país da mentira, de Pedro Bandeira: uma proposta de ensino na perspectiva dos campos semânticos
(2025-09-04) SOUZA, Aliésio de Lima; COSTA, Elisa Augusta Lopes; http://lattes.cnpq.br/3621714095026286
Os campos semânticos são pouco explorados no ensino de língua portuguesa na educação básica, fator que compromete a compreensão, interpretação e a escrita dos discentes. Nessa perspectiva, o presente artigo tem como objetivo apresentar uma sugestão de trabalho significativo que explora as nuanças de sentido e associações de palavras de acordo com o contexto e intencionalidade, por meio da análise dos campos semânticos das palavras verdade e mentira, pelo viés do texto literário Alice no país da mentira, do escritor Pedro Bandeira (2018). Os estudos teóricos de Biderman (1978), Leffa (2000) e Henriques (2018) serviram como base para o desenvolvimento do tema. Os autores Cosson (2014) e Solé (1998) foram relevantes para elaborar um roteiro de atividades sistematizadas, tendo como apoio recursos didáticos analógicos para a ampliação do capital lexical dos alunos e melhor fixação dos significados das unidades lexicais. Espera-se, com isso, contribuir com uma alternativa que auxilie no desenvolvimento das competências leitora e escritora dos estudantes.
Acesso aberto (Open Access)
Análise do car em áreas de proteção integral: na bacia hidrográfica do rio Xingu no estado do Pará
(2025-11-27) SANTOS, Shayd da Silva; OLIVEIRA, Livânia Norberta de; https://lattes.cnpq.br/9967851444577561; https://orcid.org/0000-0003-2558-2855
O presente estudo analisa a presença do Cadastro Ambiental Rural dentro de áreas de proteção integral na bacia hidrográfica do rio Xingu, no estado do Pará, abrangendo Terras Indígenas (TIs) e Unidades de Conservação de Proteção Integral (UCPI). O objetivo foi identificar como o CAR, criado para regularização ambiental, tem sido utilizado para legitimar ocupações irregulares e consolidar processos de grilagem verde. Foram utilizados dados do SICAR, MapBiomas, ANA e IBGE, processados no software QGIS, versão 3.40.8, referentes aos anos de 2004, 2014 e 2024. Os resultados indicam que 1.577 imóveis cadastrados no CAR apresentam sobreposição parcial e total em áreas protegidas, totalizando mais de 26 mil km², com 56% dos registros em UCPI e 2% em TIs. Verificou-se ainda, o aumento significativo das áreas de pastagem dentro de áreas protegidas, relacionado à expansão agropecuária. Conclui-se que a falta de checagem de documentação, como a demora na verificação dos documentos, desencadeia CAR ativos e pendentes, na qual o declarante consegue utilizar o CAR para comprovar grilagem de posse fundiária, conseguir crédito rural é utilizar a grilagem verde no âmbito de negócio. Recomenda-se a criação de uma trava geoespacial no SICAR e o fortalecimento da verificação documental, a fim de garantir a efetividade do CAR como instrumento de gestão e proteção ambiental.
Acesso aberto (Open Access)
Análise epidemiológica de casos de sífilis adquirida em população idosa na região Xingu nos anos de 2018 a 2023
(2025-03-18) SILVA, Camilla Fonseca; ARAÚJO, Elizângela Rocha Gondim; http://lattes.cnpq.br/6778090028044700
INTRODUÇÃO: A terceira idade é compreendida a partir dos 60 anos de idade. As pessoas nessa faixa etária ainda sofrem com o estigma de serem frágeis e assexuados. No entanto, o avanço da medicina e das tecnologias possibilitaram a melhora na qualidade de vida, inclusive no que tange a vida sexual da pessoa idosa. No entanto, a reinserção da prática sexual no cotidiano dessa população não foi acompanhada do esclarecimento sobre as infecções sexualmente transmissíveis e do acolhimento adequado dessas pessoas na rede de saúde. Com isso, cada vez mais idosos são diagnosticados com sífilis no Brasil. OBJETIVO: Analisar os casos de sífilis adquirida entre a população idosa notificados na Região Xingu nos anos de 2018 a 2023. MÉTODO: Esse estudo é de natureza descritiva, epidemiológica, por meio de levantamento de dados secundários referentes aos casos de sífilis adquirida em idosos residentes nos municípios da região Xingu nos anos de 2018 a 2023. Será realizada uma análise comparativa com a literatura científica atual, de acordo com a incidência de sífilis em idoso no país nos últimos anos. RESULTADOS/DISCUSSÃO: Na Região Xingu, o aumento das notificações de sífilis adquirida é de aproximadamente 9 vezes entre 2018 e 2023. A Região manteve valores de notificação superiores a 12%, enquanto no Estado do Pará manteve-se abaixo dos 10% e com pouca variação entre os anos analisados. A maior taxa de incidência está na população masculina e de baixa escolaridade. Apesar de ser uma doença de notificação compulsória desde 2010, a sífilis não é associada a população idosa o que leva a subnotificação. Além disso, as políticas públicas abrangem de forma eficaz a sexualidade nessa faixa etária, favorecendo a desinformação e a falta de prevenção efetiva. CONCLUSÃO: A Região Xingu é vulnerável e apresenta elevados índices de infecção entre os idosos, superando o próprio Estado. Há a necessidade de estabelecer medidas de prevenção e informação sobre a doença por meio da maior capacitação de profissionais de saúde e inclusão do tema em consultas de rotina, além de compreender e lidar com a sexualidade da pessoa idosa.
Acesso aberto (Open Access)
As diversas personificações da personagem Baleia: uma revisão bibliográfica
(2025-09-15) ALVES, Thays Barbosa; FIGUEIREDO, Augusto César Pinto; http://lattes.cnpq.br/1041881017582000; https://orcid.org/0000-0002-6660-3213
O estudo revisa criticamente as diferentes personificações da personagem Baleia, em Vidas Secas, destacando sua humanização e suas implicações narrativas, sociais e afetivas. Trata-se de uma revisão bibliográfica qualitativa, com análise comparativa de três artigos acadêmicos publicados entre 2010 e 2019. O trabalho tem por objetivo sistematizar e confrontar interpretações sobre o papel de Baleia na obra, evidenciando como a técnica da personificação, o narrador em terceira pessoa e o discurso indireto livre, constroem sua centralidade. O método compreende seleção criteriosa das fontes, leitura analítica e cotejo de eixos temáticos (técnica, crítica social e emoção), seguido de avaliação crítica das convergências e divergências. O estudo identifica consenso quanto à humanização de Baleia e à sua função estrutural no romance, além de apontar ênfases distintas: técnica narratológica, coisificação de Fabiano e afeto como motor de sentido. Os resultados indicam que abordagens parciais tendem a fragmentar a complexidade da personagem e que a integração das dimensões narratológica, social e afetiva oferece leitura mais robusta, situando a miséria sertaneja como molde do vínculo solidário da cadela com a família. Conclui-se que Baleia sintetiza afeto, resistência e crítica social, e sua personificação amplia a empatia ao descentralizar o humano, e que a revisão contribui para a educação literária ao fortalecer a leitura crítica de clássicos brasileiros.
Acesso aberto (Open Access)
As escolas da resex Verde Para Sempre, Porto de Moz, Pará: infraestrutura e funcionamento
(2026-03-20) MATOS, Vanessa Pantoja de; GOMES, Felipe Bittioli Rodrigues; http://lattes.cnpq.br/0924023357753741
Este trabalho analisa e compara as condições de infraestrutura de quatro escolas localizadas em diferentes comunidades da Reserva Extrativista (RESEX) Verde para Sempre, buscando identificar desigualdades, fatores condicionantes e impactos no processo educativo. A pesquisa foi desenvolvida a partir da sistematização de quatro relatórios de estágio supervisionado, envolvendo observação do contexto escolar, planejamento pedagógico, intervenção e reflexão crítica sobre a prática docente. Os resultados revelam discrepâncias significativas entre as escolas quanto ao estado físico dos prédios, disponibilidade de mobiliário, condições ambientais, acesso a recursos didáticos e manutenção estrutural. Verificou-se que fatores geográficos, socioambientais e o difícil acesso influenciam diretamente as condições escolares, agravando desafios de funcionamento e permanência dos estudantes. Constatou-se ainda que a precariedade da infraestrutura interfere no ensino e aprendizagem, nas possibilidades pedagógicas dos professores e no engajamento dos alunos. Embora existam iniciativas comunitárias de reparo e cuidado coletivo, as ações governamentais mostram-se insuficientes e descontínuas. O estudo aponta a necessidade de políticas públicas territorializadas planejamento permanente de manutenção e fortalecimento da participação comunitária, reafirmando a infraestrutura escolar como dimensão fundamental do direito à educação do campo.
Acesso aberto (Open Access)
As infâncias do labor: "Chão dos Lobos" sob a perspectiva de Candoca, Raimundinho e Roberta
(2025-05-23) SILVA, Bruno Nascimento; FARIAS, Fernando; http://lattes.cnpq.br/9197049319442628; https://orcid.org/0000-0001-5265-8080
O artigo intitulado "As infâncias do labor: ‘Chão dos Lobos’ sob a perspectiva de Candoca, Raimundinho e Roberta” objetiva compreender a representação do trabalho infantil no romance de Dalcídio Jurandir, analisando sua influência sobre três personagens. Para isso, o estudo investiga a estrutura familiar, as condições objetivas socioeconômicas e as perspectivas de cada um dentro da obra. Para tal feito, foi necessário aproximações a conceitos como capital cultural, poder simbólico, capital social, entre outros, além de discussões sobre infância e trabalho infantil. Logo de imediato, é possível notar que os personagens apresentam perspectivas diferentes em relação ao trabalho: Candoca é um menino pobre que trabalha desde cedo para sustentar sua família; Raimundinho é um jovem talentoso com habilidades matemáticas, porém limitado a ser um vendedor de pastéis, por falta de oportunidades educacionais; já Roberta, representa uma menina que transita da escola para o trabalho precoce na fábrica. Dessa forma, a pesquisa evidencia que o trabalho infantil no romance não é apenas um elemento narrativo, mas um mecanismo de denúncia social. Portanto, a leitura empreendida pelo artigo busca reforçar a importância da literatura como instrumento de compreensão e problematização da exploração infantil, promovendo reflexões sobre sua persistência na sociedade atual.
Acesso aberto (Open Access)
Autobiografia: história da minha formação acadêmica
(2018-05-02) SANTOS, Valquíria da Silva dos; DAMACENA, Fabiola Aparecida Ferreira; http://lattes.cnpq.br/1442471964502111
Este Trabalho de Curso – TCC trata-se de uma Autobiografia: História Da Minha Formação Acadêmica. A Autobiografia é um trabalho descritivo que relata não só a trajetória da minha formação escolar descreve uma síntese de alguns momentos marcantes familiares e minha formação acadêmica, Sendo de família pobre e filhos de agricultores, tive momentos bons e ruins na cidade de Brasil Novo, onde as recordações são eternas. Nesta Autobiografia, pretendo descrever a minha trajetória de vida enquanto aluna do ensino infantil até a inclusão acadêmica. Objetivando descrever o primeiro contato com experiências pessoais e profissionais adquiridas no decorrer da minha vida. Sendo de suma importância lembrar as fases da nossa vida tanto na infância quanto a fase adulta e lembrar-se das conquistas profissionais. A metodologia de trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica que discorre sobre fundamentação teórica à trajetória de minha vida. O principal objetivo é valorizar o crescimento de um estudante, pois vale lembrar que são muitos anos de vivencias em um espaço escolar e que muitas pessoas não têm esse momento para relembrar e fazer uma analise do que vivenciou até chegar a uma conclusão de licenciatura, assim aprecio esse momento pra falar que é de grande significado para poder relembrar e vivenciar a segunda vez a minha vida e hoje afirmo estar preparada para o mercado do trabalho com o ensino superior em educação do campo.
Acesso aberto (Open Access)
Beliefs as lens to understand teachers' perspectives over english teaching and learning
(2019) SANTOS, Adriele Pinto dos; LIMA, Suzanny da Silva; http://lattes.cnpq.br/0283277406682074
Este artigo tem como objetivo investigar e analisar as crenças dos professores das quatro escolas públicas do Ensino médio de Monte Alegre – PA (Francisco Nobre de Almeida, Escola de Educação Tecnológica do Estado do Pará, Fernando Henrique e Carim Melém) acerca do ensino e aprendizagem de Inglês nestas escolas. Para conceituar a palavra “crença”, utilizou-se como referência as ideias de Almeida Filho (1993), Pajares (1992), Gardner (1998), Barcelos (2004), que contribuíram para esta pesquisa com suas definições acerca das crenças dos professores; Paiva (1997), Félix (1999), Moita Lopes 1996) que também enfatizam o estudo das crenças. Para alcançar este objetivo, foi utilizado um questionário com 7 questões e uma entrevista oral informal gravada com os quatro professores que atuam nas escolas de Monte Alegre – PA, visando esclarecer as crenças destes participantes da pesquisa, aonde foi constatado que os referidos professores acreditam ser importante que alunos de escolas públicas aprendam Inglês, porém a maioria dos professores acredita não ser possível aprender as quatro habilidades.
Acesso aberto (Open Access)
Caracterização das variáveis limnológicas em quatro praias do rio Xingú, Altamira-PA
(2019-12-06) NASCIMENTO, Ana Caroline Leal; SILVA, Karina Dias da; http://lattes.cnpq.br/2271768102150398; https://orcid.org/0000-0001-5548-4995
O rio Xingu é um afluente da bacia Amazônica em que possui diversos usos, tais como abastecimento de água, transporte, geração de energia, subsistência de comunidade tradicionais, recreação e lazer. O monitoramento das variáveis limnológicas em ecossistemas aquáticos, como rios, são necessários para verificar as condições e funcionamento de um ecossistema. Principalmente naqueles ambientes que sofrem influência de áreas urbanas e de empreendimentos hidrelétrico como é o caso do rio Xingu. Diante disso, esse trabalho teve como objetivo analisar e caracterizar as variáveis limnológicas em quatro praias do rio Xingu na cidade de Altamira-PA. O estudo foi realizado mensalmente de setembro de 2018 a setembro de 2019. Foi medido Temperatura da Água (°C), Oxigênio Dissolvido (mg/L), pH, Condutividade Elétrica (μS/cm) e Turbidez (NTU), nos períodos seco e chuvoso. Para verificar a variação espacial entre as variáveis foi aplicado uma ANOVA (análise de variância), demonstrando que não houve diferenças nas variâncias quando comparados os locais e os períodos. Foi aplicado também um teste T para verificar se há diferenças entre as médias das variáveis nos períodos seco e chuvoso. Temperatura da água apresentou diferença no período seco, pH e Turbidez apresentaram diferenças no período chuvoso. Para avaliar as correlações das variáveis foi utilizado a correlação de Pearson, tanto no geral quanto para cada local. Para cada local as variáveis apresentaram correlações diferentes, apesar de ser o mesmo rio, essas diferenças podem estar relacionadas com a sazonalidade ou com outros fatores.
Acesso aberto (Open Access)
O casamento do século: Orgulho e Preconceito de Jane Austen
(2019) BARBOSA, Iara Kessia; CARDOSO, Odília; http://lattes.cnpq.br/6696071215900181
O presente artigo enfoca na análise da obra Orgulho e Preconceito de Jane Austen no intuito de mostrar como a autora se beneficiou da sua escrita para descrever e criticar a sociedade em que vivia. Situamo-nos na perspectiva da pesquisa bibliográfica para discutir a temática casamento na transição do século XVIII ao XIX. Buscamos fundamentação teórica com Vasconcelos (1995), Amaral (2014), Barros (2013), Biguelini (2013) Zardini (2011), dentre outros. Esta análise literária está dividida em três seções: Na primeira seção apresenta-se um panorama sobre a temática em questão, que é o casamento e o papel da mulher na sociedade. Na segunda seção utiliza-se passagens do livro e apresenta-se a personagem analisada. Na terceira seção é apresentado as opiniões da personagem sobre casamento e como nascer homem era uma questão de sorte, além da visão que se tinha de que todas as mulheres eram prendadas. Na sequencia conclui-se com algumas reflexões à cerca da análise realizada na obra. A finalidade deste artigo então é abrir possibilidades de reflexão sobre a posição da mulher na sociedade e como Jane Austen as abordou em sua obra.
Acesso aberto (Open Access)
Case study: Stardew Valley a technological game as tool to enrich english classes
(2022) MUNIZ, Jhessy Eduarda Soares; CABRAL, Alex Rafael Costa; http://lattes.cnpq.br/8383033071094919
Acesso aberto (Open Access)
De frente pro rio: transformações urbanas e permanências na Avenida João Pessoa em Altamira - PA
(2025-03-25) SILVA, Alesson de Araújo; MIRANDA NETO, José Queiroz de; http://lattes.cnpq.br/3367795786739987
O estudo investiga as transformações urbanas e a permanência dos moradores na Avenida João Pessoa, em Altamira-PA, no contexto das mudanças impulsionadas pela Usina Hidrelétrica de Belo Monte. A pesquisa, de caráter qualitativo, foi conduzida por meio de uma revisão bibliográfica, analisando teorias sobre gentrificação, desigualdade socioespacial e reconfiguração urbana, com base em autores que discutem esses fenômenos na Amazônia além de estudos recentes impactos sociais de grandes empreendimentos na região. A partir de entrevistas semiestruturadas junto aos moradores da área. Os principais resultados apontam que a Avenida João Pessoa passa por um processo gradual de valorização imobiliária, acompanhado de mudanças no perfil dos moradores, embora a gentrificação ocorra de maneira mais lenta devido à resistência da população tradicional, especialmente de idosos. Observou-se que a requalificação da área não ocorreu de maneira homogênea, pois enquanto novas construções e investimentos elevam o custo de vida e atraem novos habitantes, parte da comunidade original permanece, criando uma dinâmica de transição. A pesquisa destaca que, embora ainda não haja um deslocamento em larga escala, há indícios de especulação imobiliária e mudanças na infraestrutura que podem acelerar esse processo. Conclui-se que a Avenida João Pessoa está em uma fase intermediária de gentrificação e que a permanência dos moradores dependerá de políticas públicas que conciliem desenvolvimento urbano e inclusão social
Acesso aberto (Open Access)
Desafio docente na complementação do currículo escolar em uma turma multiano (8° e 9°) ano
(2018-06-17) FREITAS, Suziane Pereira de; FORMIGOSA, Marcos Marques; http://lattes.cnpq.br/0734899288695479; SANTANA, Ronaldo Henrique; http://lattes.cnpq.br/1079251543891380
O presente trabalho visa discutir o desafio do trabalho docente na complementação do currículo escolar em uma escola do campo, tendo como base seus aspectos teóricos e práticos na relação que se estabelece a complementação da prática pedagógica para dentro da sala de aula no processo do ensinar-aprender. O ponto principal a ser tratado nesse estudo são as contribuições que os docentes realizam para complementar o currículo escolar em turma multiano nas escolas rurais, no município de Pacajá estado do Pará. Em seguida, discute como os currículos tem se materializado nas escolas do campo e como estas concebem a prática pedagógica, discutindo suas relações e suas implicações. Por fim, apresenta discussões sobre as características das classes multiano enfocando os limites e possibilidades do exercício profissional neste contexto.
Acesso aberto (Open Access)
O desafio na efetivação das políticas públicas de educação em uma escola do campo em Gurupá/PA
(2018-06-19) GONÇALVES, Lildo da Silva; LOPES, Raquel da Silva; http://lattes.cnpq.br/8883608553718284
Este trabalho traz uma reflexão a respeito das políticas públicas para a educação do campo visando evidenciar a partir de uma situação específica como vem se dando o processo de implementação de tais políticas, no município de Gurupá. Seu principal objetivo é mostrar que já existem leis garantindo direitos educacionais para os povos do campo, fruto das lutas dos movimentos sociais organizados, mas é preciso manter o esforço coletivo constante para consolidar essas conquistas. Os resultados apontam que no campo do currículo, as políticas públicas são ainda muito incipientes; no caso específico da língua portuguesa, permanecem traços ainda muito fortes da tradição gramatical (ineficaz e produtora de insegurança linguística) em detrimento das contribuições já relativamente antigas das Ciências da Linguagem: a educação do campo ainda não se beneficiou dessa mudança de paradigma. Experiências bem sucedidas constituem insularidades mas demonstram alto poder socioeducativo, devendo ser ampliadas para que a escola do campo deixe de ser um projeto do colonizador e venha ser, verdadeiramente, espaço de gestação de um novo projeto de sociedade.
Acesso aberto (Open Access)
Desafios à permanência de estudantes quilombolas no curso medicina: uma análise sobre inclusão e equidade na educação médica brasileira
(2026-02-04) SOUZA, Mayara Auzier de; MARTINS, Tracy Martina Marques; http://lattes.cnpq.br/6308790966854045; https://orcid.org/0000-0003-0250-2234
A permanência de estudantes quilombolas nos cursos de Medicina constitui um desafio persistente no ensino superior brasileiro, marcado por intensas desigualdades raciais, sociais e territoriais. Nesse contexto, este artigo descrever, por meio de revisão narrativa da literatura (2013–2024), os principais obstáculos e estratégias que influenciam a trajetória desses estudantes. Este ensaio utilizou publicações disponíveis nas bases de dados SciELO, BVS, PubMed, Scopus e Web of Science para compreender os fatores associados a esse fenômeno. A análise indicou que o racismo estrutural e institucional, as dificuldades socioeconômicas, o abandono pedagógico e cultural, impactam negativamente a permanência e o desempenho acadêmico desses estudantes. De acordo com a pesquisa a fundo, as políticas de assistência estudantil, tais como o Programa de Bolsa Permanência interna, ações afirmativas como programas de tutoria e/ou monitoria voltadas ao apoio acadêmico estudantil contribuem para a promoção de equidade no ensino superior. Nesse sentido, a formação médica demanda a efetivação de políticas intersetoriais, currículos antirracistas e práticas pedagógicas inclusivas que valorizem saberes e identidades quilombolas para garantir a permanência dos negros nos cursos de medicina
Acesso aberto (Open Access)
Do lugar ao espaço geográfico: a importância do croqui no processo de ensino-aprendizagem
(2025-03-24) SILVA, Raielle Maria Almeida da; SANTOS, Leonardo Pinto dos; http://lattes.cnpq.br/3529012895113506; https://orcid.org/0000-0003-2997-1081
O estudo investiga o uso do Croqui como ferramenta didática no ensino de Geografia, analisando seu potencial para desenvolver a percepção espacial e a alfabetização cartográfica entre estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa foi realizada na Escola Municipal de Ensino Fundamental Antônio Gondim Lins, em Altamira/PA, por meio de uma intervenção pedagógica estruturada em etapas progressivas, incluindo contextualização teórica, construção, análise e exposição dos Croquis. A metodologia envolveu a elaboração de esboços representativos do espaço escolar, permitindo a identificação de elementos espaciais e a aplicação de conceitos como orientação, escala e legenda. Os resultados indicam que o uso do Croqui favoreceu a compreensão do espaço vivido e tornou o aprendizado mais dinâmico. No entanto, observou-se que fatores socioeconômicos influenciam diretamente a forma como os alunos representam o espaço, exigindo abordagens pedagógicas diferenciadas. A análise evidenciou que a metodologia ativa aplicada contribuiu para maior engajamento dos alunos, promovendo o desenvolvimento do pensamento geográfico e da leitura crítica do espaço. Conclui-se que o Croqui é um instrumento pedagógico eficaz, pois auxilia na construção do conhecimento geográfico, permitindo que os estudantes interpretem e representem seu entorno de forma mais precisa e crítica.