Navegando por Assunto "Verde Para Sempre Resex"
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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) A caça e a pesca de subsistência na comunidade São João do Cupari, Porto de Moz, Pará(2026-03-05) SOUZA, Mario Batista; GOMES, Felipe Bittioli R.; http://lattes.cnpq.br/0924023357753741O estudo analisa as práticas de caça e pesca de subsistência na Comunidade São João do Rio Cupari, localizada na RESEX Verde Para Sempre, no município de Porto de Moz, Pará, buscando compreender as dinâmicas de uso da biodiversidade, seus impactos e as possibilidades de manejo sustentável. A pesquisa foi baseada em observações e entrevistas com moradores, e revela elevada diversidade de espécies utilizadas, padrões sazonais associados ao ciclo das águas e forte presença de conhecimentos tradicionais. São consumidos principalmente mamíferos de médio porte, além de quelônios, peixes e aves em menor escala. Os materiais e métodos de caça envolvem armas e esperas, com raros casos de armadilhas. Apesar da consciência ambiental existente, observam-se fragilidades na organização comunitária para o manejo, com práticas heterogêneas e/ou ausência de normas formalizadas, o que tem contribuído para a redução da abundância de algumas espécies. Os resultados indicam a necessidade de fortalecimento da governança comunitária, educação ambiental e implementação de planos participativos de uso, de modo a conciliar a conservação da biodiversidade com a segurança alimentar e cultural da comunidade.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Desafios e perspectivas para ensino de qualidade na comunidade Vila Bom Jesus, resex Verde Para Sempre, Pará: uma perspectiva sob as ciências da natureza(2026-03-04) FURTADO, João Paulo Vieira; GOMES, Felipe Bittioli R.; http://lattes.cnpq.br/0924023357753741Este trabalho apresenta os desafios e as possibilidades para um ensino de Ciências de qualidade na comunidade Vila Bom Jesus, localizada na Reserva Extrativista (RESEX) Verde para Sempre, no Pará. A pesquisa foi construída durante as etapas de Tempo Comunidade (TC) do curso de Educação do Campo, utilizando a Pedagogia da Alternância como base. O objetivo principal foi analisar como questões de infraestrutura e currículo afetam o aprendizado dos alunos. Através de um seminário de devolutiva com os moradores, foram discutidos pontos críticos como a precariedade do transporte escolar fluvial, a alimentação que nem sempre é suficiente e a falta de um Projeto Político Pedagógico (PPP) que respeite o calendário das águas e a realidade local. Os resultados mostram que, embora a biodiversidade da reserva seja um laboratório natural riquíssimo, o ensino de Ciências ainda sofre com modelos urbanos que ignoram o saber tradicional. Conclui-se que a melhoria da educação na RESEX depende tanto de investimentos públicos quanto da união da comunidade para cobrar seus direitos e valorizar o conhecimento da floresta dentro da sala de aula.