Navegando por Assunto "State of art"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) O estado da arte do exercício pedagógico enfocando temas de geociências na escola de ensino fundamental : estudo de caso concreto na rede escolar do município de Breves, Estado do Pará(2017) ARAÚJO, Robenita Guimarães de; ASSIS, José Fernando Pina; http://lattes.cnpq.br/7791019081246270A discussão sobre as necessidades de inserção de temas relacionados à Geologia nos atuais níveis de ensino fundamental e médio vem se fortalecendo no Brasil. As Ciências da Terra podem permitir a busca de soluções para os problemas gerados pelo homem, não se limitando apenas pela sua contribuição científica. É possível encontrar conteúdos relacionados às Geociências nos PCNs e, portanto, é possível abordá-la nos conteúdos programáticos desde o Ensino Fundamental, sistematizado na disciplina de Ciência. Apesar dos conteúdos geocientíficos estarem presentes nos currículos escolares atuais, é praticamente impossível abordá-los de forma adequada sem a preparação do professor, sem que ele entenda e se aproprie das peculiaridades das Geociências. O presente trabalho tem por objetivo analisar o estado da arte do exercício pedagógico, abordando os conteúdos relacionados ás geociências nas escolas de ensino público de Breves, verificando quais alternativas pedagógicas estão sendo adotadas pelos professores para melhorar a qualidade do ensino, medindo o grau de comprometimento dos docentes em relação ao magistério dos conteúdos de geociências, propondo medidas alternativas que venha a contribuir para o melhoramento do processo de ensino e aprendizagem desses conteúdos, levando em consideração a sua relevante importância na formação de conhecimentos dos alunos do ensino fundamental e, proporcionado a eles uma melhor compreensão e conscientização sobre o meio ambiente onde habitamos e as constante transformações que ocorrem no planeta.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Produção acadêmica do curso de ciências naturais UFPA - Breves (2009-2016) : panorama atual e perspectivas futuras(2017-03-08) ALVES, Rayssa Borges Dias; SALES, João Bráullio de Luna; http://lattes.cnpq.br/1304788054324708; https://orcid.org/0000-0001-5914-2124Esta pesquisa é do tipo Estado da Arte, que se caracteriza em revisar aquilo que já foi produzido e está sendo acumulado em determinada área do conhecimento. O intuito é analisar a produção acadêmica de graduados do curso de Ciências Naturais do Campus/Breves no período compreendido entre os anos de 2009 a 2016, foram pesquisadas as monografias de conclusão de curso das turmas de CN 2009, CN 2010, CN 2011 e CN 2012, totalizando 66 monografias consultadas, destas foram lidos os títulos, bem como os resumos e palavras- chave. Os dados obtidos nesse estudo indicaram que a área de Ensino de Ciências apresenta- se em 35% das monografias, seguida de Biologia com 31%, Outros Trabalhos com 30%, sendo que neste tópico foram destinados vários trabalhos relacionados a outras áreas do conhecimento, e a Física e Química com 2% ambas. Nessa caracterização das monografias de conclusão de curso dos licenciados em Ciências Naturais observamos que a tendência de tais produções são para a área de ensino, biologia e outras áreas das ciências, temos, também, as áreas de física e química com menor concentração de trabalhos, mostrando que se deve dar mais enfoque a estas áreas do conhecimento. Portanto, o presente estudo, e pioneiro na análise da produção acadêmica de licenciados em CN, demonstra que é necessário explorar áreas com menor concentração, de ter um acervo completo dos trabalhos acadêmicos, pois muitas monografias não foram citadas nesse estudo por não estarem disponíveis na biblioteca do campus/Breves ou mesmo na FACIN, espera-se que sempre sejam atualizados os documentos para futuras consultas.