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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Análise das tarefas fechadas de porcentagem presentes no livro “matemática Bianchini- 7º ano”(2023) SOARES, Gabrielly do Socorro Barbosa; FERREIRA, Robson dos Santos; http://lattes.cnpq.br/9770325584724537No processo de escolha do livro didático vários são os fatores a serem analisados inerentes aos conhecimentos de conteúdo, pedagógico, tecnológico ne curricular para que o uso desse material seja potencializado no ambiente de sala de aula e em particular nas aulas de Matemática que é o foco de nossa análise. Neste artigo tivemos como foco de investigação analisar as tarefas fechadas de um dos capítulos do livro Matemática Bianchini do 7º ano do Ensino Fundamental, na perspectiva de Ponte (2013). Como resultados teve-se um novo olhar acerca das tarefas fechadas presentes no livro didático, antes vistas apenas como meros exercícios de cada assunto proposto, e agora tendo-se o conhecimento de que cada atividade apresentada é recebida e vista com um grau de dificuldade diferente.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Estudo das várias formulações do problema da indução nos escritos de Popper(2025-03-18) ALMEIDA, Marcelo Leite de; DIAS, Elizabeth de Assis; http://lattes.cnpq.br/9610357600630781; https://orcid.org/0000-0003-0951-6313O objetivo deste estudo é mapear as diferentes abordagens do problema da indução contidas em várias obras de Popper, procurando analisar em que aspectos se distinguem e se complementam e como ele se posiciona face a elas. Inicialmente, abordamos o problema da indução e as críticas de Popper ao procedimento indutivo contido em sua obra A Lógica da Pesquisa Científica, destacando a impossibilidade lógica de justificar a inferência de enunciados universais a partir de enunciados particulares. Além disso, procuramos examinar as tentativas indutivistas de justificar a indução, incluindo o uso de um princípio de indução e o recurso à probabilidade, evidenciando suas falhas e limitações. Também analisamos o problema da indução de Hume, o qual o Popper divide em dois, o lógico e o psicológico, na obra Conhecimento Objetivo e as críticas, que ele faz às respostas dadas por Hume a esses problemas. Já na obra Conjecturas e Refutações, procuramos evidenciar que o filósofo argumenta que a resposta psicológica de Hume ao problema da indução é insatisfatória tanto em termos empíricos quanto lógicos. Por fim, discutimos o método hipotético-dedutivo proposto por Popper como alternativa a indução, que envolve a formulação de conjecturas e a tentativa de refutá-las por meio de testes.