Navegando por Assunto "Legal Amazon"
Agora exibindo 1 - 2 de 2
Resultados por página
Opções de Ordenação
Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Cobertura da terra na região imediata de Bragança, Estado do Pará, 1985-2023(2025-03-27) NOGUEIRA, Lucas Cunha; BARBOSA, Estêvão José da Silva; http://lattes.cnpq.br/0650519445162390No presente trabalho realizou-se uma análise multitemporal das mudanças na cobertura da terra na Região Imediata de Bragança, Pará, Brasil, entre 1985 e 2023, utilizando dados do Mapbiomas para elaboração de mapas temáticos no software QGIS. A pesquisa buscou identificar tendências e padrões da cobertura da terra no decorrer do tempo, destacando as mudanças resultantes das intervenções humanas. A metodologia incluiu a análise temporal de dados da Coleção 9 do Mapbiomas, a partir de mapeamento temático. Os resultados mostram transformações significativas na cobertura da terra, com implicações na paisagem e no uso da terra e dos recursos naturais, principalmente pela substituição da formação florestal por pastagem, expansão urbana, mineração, degradação dos campos alagados e, pontualmente, dos ecossistemas costeiros como praia, duna e areal. Cultivos como dendê e soja podem se expandir no futuro. Os mangues oscilaram em área no período. o trabalho ressalta a importância das geotecnologias para estudos e para o planejamento ambiental dentro da Amazônia legal.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Contextos amazônicos no ensino de ciências: elaboração de um Catálogo Digital de Produtos Educacionais para a formação docente(2026-07-13) SILVA, Joyce Lima da; FREITAS , Lilliane Miranda; http://lattes.cnpq.br/8110174127325055O presente estudo teve como objetivo analisar e descrever a produção do Catálogo Digital de Produtos Educacionais sobre Contextos Amazônicos, a fim de discutir suas possibilidades de contribuição para a divulgação científica, o ensino e a formação de professores. A pesquisa, de natureza quanti-qualitativa, foi desenvolvida em três etapas: levantamento bibliográfico (2014-2023) de dissertações e produtos educacionais em repositórios de nove Programas de Pós-Graduação Profissional em Ensino de Ciências e Biologia localizados na Amazônia Legal; seleção e análise dos produtos a partir de descritores como nível de ensino, conteúdos curriculares, recursos didáticometodológicos, interdisciplinaridade, inclusão e contextualização amazônica; e, por fim, a editoração e diagramação do catálogo em formato e-book, integrando a Coleção Ensino de Ciências na Escola. O catálogo, como produto da pesquisa, foi estruturado em cinco unidades temáticas: (I) Conhecendo a Biodiversidade Amazônica; (II) Amazônia Viva: Saberes Ancestrais e Ciências da Floresta; (III) Educação Socioambiental; (IV) Espaços Não Formais de Ensino; e (V) Formação de Professores para o Contexto Amazônico. Essas temáticas promovem a valorização dos saberes locais e incentivam práticas educativas que dialogam com os desafios socioambientais da região. Os resultados demonstraram a predominância de estratégias de ensino investigativas, especialmente sequências didáticas que estimulam a problematização e a participação ativa dos estudantes, além de materiais de apoio e atividades práticas. Conclui-se que o catálogo constitui um instrumento relevante para aproximar a produção acadêmica das práticas escolares, ampliando a visibilidade da produção científica e contribuindo para a formação inicial e continuada de professores que reconhecem e integram os saberes locais e a pluralidade cultural amazônica.