Navegando por Assunto "Juegos didácticos"
Agora exibindo 1 - 2 de 2
Resultados por página
Opções de Ordenação
Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) El uso de juegos y actividades como estrategias pedagógicas en las clases de español(2026-07-08) GONÇALVES, Samara Ferreira; FREITAS, Lorena Lopes de; http://lattes.cnpq.br/8707964777158819A incorporação de jogos e dinâmicas pode favorecer um ensino de espanhol mais participativo e relacionado a situações de uso da língua. Este artigo teve como objetivo descrever o papel dessas estratégias no processo de ensino-aprendizagem do espanhol como língua estrangeira. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, qualitativa, exploratório-descritiva e organizada como revisão narrativa. As buscas ocorreram na SciELO, no Dialnet e no Portal de Periódicos da CAPES, considerando publicações de 2020 a 2025, em português e espanhol. A fundamentação dialogou principalmente com Kishimoto (2011), Soto Sainz (2021), García Martínez et al. (2021), Foncubierta e Rodríguez Santos (2023) e Moya Gómez (2024). Os estudos foram selecionados por critérios de inclusão e exclusão e examinados por análise temática de conteúdo. Os resultados indicaram contribuições para a motivação, a interação e o desenvolvimento linguístico. Concluiu-se que o componente lúdico pode mediar os conteúdos e a participação ativa quando há finalidade comunicativa, adequação ao grupo, planejamento e mediação docente.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) La importancia de los juegos didácticos en el trabajo del profesor de español como le: propuestas de actividades(2018-12-14) CARDOSO, Aldenora dos Santos; BARROS, Renan Carvalho; http://lattes.cnpq.br/5436583996180704Este trabalho tem como principal objetivo apresentar a importância do lúdico, que através dos jogos, exerce sobre o trabalho do professor de língua espanhola e por esta razão valorizá-lo como recurso didático para o ensino/aprendizagem nas aulas. Partindo de uma reflexão histórica, constata-se que os jogos põem em funcionamentos princípios fundamentais para o aprendizado de línguas estrangeiras. No decorrer do artigo, será mostrado como os jogos são dinâmicos e que por isso fazem a diferencia para o professor ensinar espanhol, exatamente por proporcionar nas aulas um ambiente agradável e motivador, facilitando para os alunos o aprendizado. Assim, na introdução será abordada qual a intenção deste trabalho. No capítulo seguinte, feita uma exposição de forma simples sobre o lúdico no processo ensino/aprendizado do ELE, quando utilizados nas aulas e dos efeitos do uso dos jogos no trabalho docente, na visão dos teóricos: Fuentes (2008), Benítez (2010), Fernández (1997) y Leski (2009). E, finalmente, as considerações finais, juntamente com os anexos, contendo atividades com jogos, a fim de demonstrar que facilita ao professor pôr seus alunos para praticar diferentes destrezas do espanhol nas aulas.