Navegando por Assunto "Forensic dentistry"
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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) O olhar de discentes de Odontologia da UFPA em relação à Odontologia Legal.(2025-08-25) ALMEIDA, Petrus Moraes; ARANTES, Diandra Costa; http://lattes.cnpq.br/9476260192713221; https://orcid.org/0000-0001-9220-987XA Odontologia Legal (OL) pode ser definida como um agregado de conhecimentos odontológicos técnicos, científicos, éticos e jurídicos. Mesmo difundida a partir de 1932, quando foi incluída nas matrizes curriculares brasileiras, a OL ainda não é muito priorizada pelos alunos na vida acadêmica e na profissional. Dessa forma, esta pesquisa teve como objetivo avaliar o nível de conhecimento dos discentes do início do curso de Odontologia da Universidade Federal do Pará (UFPA) em relação à área de OL e a sua importância na sociedade. Para a coleta de dados, foi aplicado, via Google Forms, um questionário com perguntas relacionadas à OL aos discentes do 1º ao 3º semestre do curso de Odontologia da UFPA. Os dados foram analisados por análise estatística descritiva e inferencial com auxílio do software Jamovi. Participaram da pesquisa 144 discentes. A maioria dos discentes era do gênero feminino (n = 89, 61,8%), com diferença estatisticamente significativa na idade entre os semestres (p = 0,002). A maioria dos discentes realizou o ensino médio exclusivamente em escola pública (n = 95, 65,9%) na cidade de Belém (n = 74, 51,4%). O maior consumo de mídias relacionadas à OL foi observado em filmes (n = 120, 83,3%), em redes sociais (n = 113, 78,5%) e em séries (n = 111, 77,1%). Os tópicos relacionados à identificação humana, à estimativa de sexo e idade, à atuação em casos de violência doméstica, ao abuso sexual e à perícia odontológica, foram respondidos corretamente pela maioria dos discentes, sem diferença estatisticamente significativa entre os três semestres. Questões relativas aos temas de queiloscopia (p = 0,025) e de palatoscopia (p = 0,032) na investigação de crimes apresentaram diferença estatisticamente significativa entre os semestres. O estudo mostra que o conhecimento prévio dos alunos em relação à disciplina de OL é satisfatório para os semestres iniciais e que a escolaridade (semestre do curso) dos discentes não interfere no entendimento do assunto.