Navegando por Assunto "Extensión universitaria"
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Trabalho de Conclusão de Curso - Especialização - Artigo Acesso aberto (Open Access) A extensão universitária como espaço de transformação social e formação docente em Geografia: um Estudo de Caso sobre o Cursinho Alternativo da Universidade do Estado do Pará(2026-01-30) CARDOSO, Ruth Helem Veiga; CARVALHO, Raimundo Sócrates de Castro; https://lattes.cnpq.br/8304344557273753Em um contexto nacional marcado por intensas desigualdades educacionais, os projetos de extensão universitária de natureza pré-vestibular exercem um papel fundamental na democratização do acesso ao ensino superior e na formação de professores. Nesse contexto, torna-se relevante analisar como a extensão universitária contribui para essas duas dimensões, especificamente no que concerne à formação de professores de geografia e às práticas desenvolvidas nesses espaços. Assim, o objetivo do artigo é compreender de que maneira o projeto de extensão universitária Cursinho Alternativo da Universidade do Estado do Pará colabora com a formação de professores(as) de Geografia e para o acesso dos estudantes ao ensino superior. O percurso metodológico adotado articula abordagens predominantemente qualitativas, com suporte de dados quantitativos, aprofundamentos teóricos e documentais, além da realização de trabalhos de campo e entrevistas. Como resultados, constatou-se que iniciativas como o Cursinho Alternativo representam espaços importantes para o desenvolvimento de práticas e experiências docentes em geografia, ao mesmo tempo que aproximam a universidade da comunidade por meio da extensão universitária ao contribuir com a inserção de camadas populares nas instituições públicas de ensino superior.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) La extensión universitaria y su importancia en la formación ini-cial docente y en el fortalecimiento de la lengua española:aportes del proyecto “Español para todos–público ampliado”(2026-07-17) SILVA, Marliane Ferreira; ARAYA, Marco Chandía; http://lattes.cnpq.br/9774804288895317; https://orcid.org/0000-0002-6262-595XEste trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância da Formação Inicial Docente no ensino da língua espanhola no Brasil, destacando o papel da extensão universitária como um espaço de articulação entre teoria e prática. Esta pesquisa fundamenta-se nos aportes teóricos de Paulo Freire (1996), Maurice Tardif (2004), entre outros autores, que abordam a formação docente e a construção de saberes profissionais. Além disso, destaca-se a importância de promover o acesso à língua espanhola em contextos educacionais públicos, favorecendo o desenvolvimento de competências interculturais, a valorização da diversidade linguística e a integração com os países hispano falantes. Como proposta teórica de intervenção, apresenta-se o projeto de extensão “Espanhol para Todos – Público Ampliado”, cujo propósito é oferecer aulas de espanhol básico à comunidade, promovendo o acesso à língua e à cultura hispânica. Espera-se que o projeto contribua para a formação dos estudantes universitários, para a aprendizagem dos participantes e para o fortalecimento da relação universidade-comunidade, favorecendo uma educação mais crítica, inclusiva e contextualizada.