Navegando por Assunto "Edgar Allan Poe"
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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) The importance of using Anglophone literature in high school English classes(2022-12-07) OLIVEIRA, Arielly Azevedo de; ROCHA, Ana Lilia Carvalho; http://lattes.cnpq.br/8938182052376941; https://orcid.org/0000-0001-8739-5786Este trabalho visa discutir acerca da importância do uso da literatura anglófona nas aulas de língua inglesa do ensino médio. Será feita uma breve apresentação do conto de Edgar Allan Poe “O Gato Preto” (1843), este conto se enquadra na categoria de conto gótico, e aborda uma temática que é vista como interessante para os alunos, visto que trazer histórias de terror e mistérios para sala de aula aguça seus pensamentos e os intriga. Desta forma, pensou-se também em uma proposta de aplicação, com duas sequências de planos de aula com esse gênero, uma vez que o uso do mesmo possibilita o aluno pensar sobre as ações apresentadas no conto, fazendo com que possa desenvolver seu senso crítico e amplie seu conhecimento linguístico, discursivo e cultural. Para a discussão deste artigo, traremos autores como Tzvetan Todorov (2010), filósofo e linguista, que produziu diversas obras na área de pesquisa linguística e teoria literária, e Richard Beach (2011), pesquisador de métodos de ensino secundário de artes da língua inglesa, com ênfase particular no ensino de literatura.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Intersemiotic translation as a literary practice based on the short story "The Black Cat" by Edgar Allan Poe(2025-04-03) SOUSA, Vitória do Socorro Silva; ROCHA, Ana Lilia Carvalho; http://lattes.cnpq.br/8938182052376941; https://orcid.org/0000-0001-8739-5786O letramento literário é um conceito essencial para o desenvolvimento da competência leitora, que ultrapassa a simples decodificação de palavras, abrangendo a compreensão crítica e estética dos textos literários. Este estudo explora a tradução intersemiótica como uma prática literária, focando no conto “O Gato Preto” de Edgar Allan Poe. O objetivo central é investigar como a tradução intersemiótica contribui para o letramento literário e a ressignificação da obra original em novas formas artísticas, como cinema, teatro e ilustrações. A pesquisa se baseia em uma abordagem bibliográfica, revisando a literatura sobre letramento literário e tradução intersemiótica, além de analisar as adaptações do conto em diversos meios artísticos. A experiência vivenciada durante a atividade do Halloween evidenciou a relevância dessa abordagem ao proporcionar uma imersão estética que transcendia a literatura escrita, gerando novas formas de leitura e interpretação. A discussão dos resultados demonstra que a transposição intersemiótica enriquece a compreensão literária, estimulando o leitor a explorar novas linguagens e significações. Conclui-se que a tradução intersemiótica amplia a experiência de leitura e oferece uma ferramenta pedagógica poderosa, promovendo um engajamento mais profundo e dinâmico com a literatura.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) O uso do narrador não confiável para a construção do suspense e terror na obra "O coração denunciador"(2025-09-04) LAGO, Maísa Barros do; FIGUEIREDO, Augusto César Pinto; http://lattes.cnpq.br/1041881017582000; https://orcid.org/0000-0002-6660-3213Este artigo, com base no estudo feito por Wayne C. Booth no livro “A retórica da ficção”, analisa a importância do narrador não confiável para a construção do suspense e do terror na obra “O Coração Denunciador”, de Edgar Allan Poe. A pesquisa evidencia como a escolha do foco narrativo não apenas direciona a percepção do leitor, mas também intensifica a atmosfera de dúvida e tensão, elementos centrais para a criação do terror. Os resultados demonstram que a manipulação da voz narrativa usada por Poe é fundamental para estabelecer a sensação de instabilidade e medo, comprovando a relevância do narrador não confiável na construção literária do suspense na obra.