Navegando por Assunto "Decolonial"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) “Entre o maracá, a cruz e a caneta”: faces do sagrado em Dalcídio Jurandir na perspectiva decolonial (1941 – 1978)(2025-09-19) AVELAR, Carlos Matheus Coelho; PACHECO, Agenor Sarraf; http://lattes.cnpq.br/5839293025434267Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo explorar o processo de interculturalidade religiosa que se desenvolveu no Arquipélago do Marajó, focando na figura do pajé e na interação entre as crenças indígenas tradicionais e a religião católica. Para isso, adotaremos uma análise decolonial. A pesquisa se fundamentará nos quatro primeiros romances do literato, Dalcídio Jurandir: “Chove nos Campos de Marajó” (1941), “Marajó” (1947), “Três casas e um Rio” (1958) e “Ribanceira” (1978), que juntos formam a coletânea conhecida como Ciclo do Extremo Norte. A exploração de modelos epistêmicos de culturas religiosas marginalizadas e os impactos do "sistema de mundo" europeu despertam um novo olhar sobre identidades culturais, cosmologias e visões de mundo envolvidas nas tradições religiosas que foram silenciadas durante os processos coloniais, onde as dimensões sagradas dos ancestrais recebiam valorização e uma posição central em sua ontologia. Ao integrar fontes literárias e históricas como instrumento de pesquisa, ressaltamos a importância da literatura como um meio significativo e essencial para a análise e compreensão do passado e suas conexões com as problemáticas do tempo presente.Trabalho de Conclusão de Curso - Especialização - Artigo Acesso aberto (Open Access) Resistir e persistir - um olhar decolonial sobre a comunidade África e Laranjituba: Projeto Filhos do Quilombo(2018-08-20) RODRIGUES, Loren Cristina da Silva; LOPES, Siméia de Nazaré; http://lattes.cnpq.br/8791203591623509Este artigo, foi pensado a partir de um projeto educacional, realizado com turmas do fundamental maior, em parceria com uma comunidade de remanescente quilombola África e Laranjituba, no município de Moju no Estado do Pará. Afim de proporcionar aos alunos não apenas o contato, mas principalmente em fazê-los perceber as lutas, a importância da cultura africana na formação e construção da identidade brasileira. O artigo procura aludir as contribuições acerca do termo decolonialidade alinhados as perspectivas de Quijano , Walsh e Mignolo , autores que problematizam a matriz colonial como grande dominadora a partir de um víeis etnocêntrico no âmbito escolar; assim como, procuram trazer uma nova perspectiva por meio de políticas e práticas educacionais que viabilizem mudanças na construção de novos currículos escolares, com objetivo de promover uma educação antirracista. Faz-se necessário, a comunidade escolar contribuir com projetos interdisciplinares que procurem diminuir as desigualdades sociais e culturais empreendidas pelo eurocentrismo do colonizador. O projeto Filhos do Quilombo, surge a partir da necessidade de aproximar o aluno as práticas culturais tão presentes no nosso cotidiano, compreender também que o mesmo está inserido em uma sociedade multicultural e pluriétnica; reconhecer que o racismo epistêmico, silenciou o conhecimento dos que eram vistos como subalternos e privilegiou o ocidente como o legítimo produtor de conhecimento.