Navegando por Assunto "Cursinho popular"
Agora exibindo 1 - 2 de 2
Resultados por página
Opções de Ordenação
Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) O ensino de Biologia no Cursinho Popular de Altamira(2018-12-10) PEREIRA, Thaís Nascimento; SANTANA, André Ribeiro de; http://lattes.cnpq.br/5891272562499861Este texto tem por objetivo apresentar uma análise da metodologia utilizada no ensino de Biologia pelo Cursinho Popular de Altamira por meio da Educação Popular. A hipótese principal é que o método freiriano aliado ao ensino de Biologia auxilia na formação de sujeitos sociais mais engajados em questões pertinentes da sociedade. Este método consiste no trabalho de codificação e decodificação de um determinado conteúdo, abrangendo suas problemáticas sociais. Este estudo mostrou a importância de um ensino diferenciado de Biologia, que carregue além da preparação formal para o mercado de trabalho, a preparação para vida. Através da pesquisa, foi possível perceber que a aplicação do método da Educação Popular em sala de aula proporcionou uma elevação no nível de consciência dos educandos, que durante o estudo, mostraram interesse em participar de ações sociais, ambientais e educacionais.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Projeto de extensão cursinho popular: trajetória na antecipação à docência e no ingresso ao ensino superior(2019) COSTA, Natália Valle; BIANCALANA, Adriano; http://lattes.cnpq.br/9201953222131161A extensão universitária é uma importante conexão entre universidade e a sociedade, nos dá uma nova dimensão em relação à valorização de saberes construído para solucionar problemas. Nesse contexto, os Cursinhos Populares ou Comunitários são ambientes onde a extensão aproxima graduandos e vestibulandos, dando oportunidade para que a sociedade esteja em contato com a universidade de maneira que em ambos sejam favorecidos. O projeto de extensão Cursinho Popular da UFPA foi fundado no ano de 2016 com iniciativa de alunos da turma de Ciências Biológicas do campus universitário da Universidade Federal do Pará no município de Soure. Sendo assim, conhecer melhor o publico desse projeto nos dá uma visão mais especifica de como adequar o projeto à realidade desse público, assim como conhecer mais da relação professor alunos em relação às metodologias usadas por professores nos anos anteriores do projeto cursinho popular UFPA Soure. Isso foi possível através da aplicação de questionários a uma amostragem de professores voluntários alunos participantes do projeto nos anos de 2017 e 2018. Entre os resultados destacados que a grande maioria é do gênero feminino, alto declarado pardo e negro, com renda familiar inferior a um salário mínimo, com filhos e faixa etária entre 22 e 25 anos, prestaram o ENEM duas vazes e receberam pouco ou nenhum para ingressar em uma universidade por parte da escola. Sobre a relação professor/aluno, por mais que o projeto em geral fora classificado de fundamental importância tanto para alunos quanto para professores, as informações apontaram esses graduandos que atuaram como professores tem enorme deficiência em elaborar aulas não tradicionais, sendo quase nulas aulas experimentais ou menos teóricas. Espera-se que mais estudos sobre experiências em outros cursinhos populares e sobre o perfil socioeconômico desses participantes venham a ser realizados a fim de contribuir para a democratização do ensino superior e para a formação do professor ideal.