Navegando por Assunto "Conceptual understanding"
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Resultados por página
Opções de Ordenação
Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Investigando a compreensão de uma turma do 9º ano do ensino fundamental sobre equações do primeiro grau(2025-08-08) REIS, Marcos Felipe Neres; FERREIRA, Robson dos Santos; FERREIRA, Robson dos Santos; https://lattes.cnpq.br/9770325584724537Este artigo trata da compreensão de equações do primeiro grau por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, tema relevante diante das dificuldades observadas na aprendizagem da álgebra escolar. O objetivo da pesquisa foi investigar como os alunos compreendem o conceito de equação, identificando possíveis obstáculos conceituais e níveis de compreensão. A abordagem adotada foi qualitativa, com a aplicação de duas atividades escritas a uma turma de uma escola pública no município de Bagre (PA). A análise dos dados permitiu categorizar as respostas em quatro grupos: alunos que identificaram corretamente a equação, mas não justificaram; alunos que apresentaram respostas vagas ou desconectadas do conteúdo matemático; alunos que utilizaram a linguagem algébrica corretamente, mas sem relação com o contexto; e aluno que demonstrou compreensão parcial, com erros conceituais relacionados à resolução. Os resultados indicam que o ensino tradicional, centrado na aplicação de algoritmos, contribui para uma aprendizagem mecânica e sem significado, o que reforça a importância de práticas pedagógicas que promovam a compreensão conceitual e o desenvolvimento do pensamento algébrico no Ensino Fundamental.