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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Abordagens para o ensino e aprendizagem de algoritmos ou equivalente com base em elementos de jogos: um estudo a partir do mapeamento sistemático da literatura(2018) MENEZES, Julio de Pádua Lopes; ELIASQUEVICI, Marianne Kogut; http://lattes.cnpq.br/6655468164115415O uso de abordagens baseadas em elementos de jogos (metodologias, técnicas, ferramentas, entre outras) que auxiliam o ensino de algoritmo e afins, apesar de recente vem ganhando destaque em publicações acadêmicas. Isso porque, o uso dessas abordagens pode contribuir para aumentar o envolvimento e o engajamento de estudantes em disciplinas elementares das áreas de Tecnologia de Informação (TI). O objetivo deste trabalho é investigar, a partir de um Mapeamento Sistemático da Literatura (MSL), as principais abordagens baseadas em elementos de jogos que vêm sendo empregadas como apoio ao processo de ensino e aprendizagem de algoritmo e introdução à programação, no contexto dos cursos de nível superior na área de TI. Ou seja, construir um mapeamento das principais tendências de pesquisas desenvolvidas que envolvam abordagens baseadas em elementos de jogos voltados ao ensino de algoritmo e programação, com o objetivo de validar os resultados por meio de evidências científicas. Realizou-se um estudo a partir do Mapeamento Sistemático da Literatura para identificar estudos primários voltados ao ensino de algoritmo e programação. Foram identificados 10.027 estudos primários, publicados entre 2006 e 2016. Os estudos preliminares mostram uma crescente preocupação em desenvolver experiências a partir de abordagens baseadas em elementos de jogos distibuidos em pelo pelos 23 países nos diversos continentes do mundo, pois em 61 artigos selecionados foram identificadas abordagens baseados em elementos de jogos, sejam eles, pelo uso de jogos sérios, elementos de jogos e de gamificação.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Análise do impacto socioeconômico no desempenho acadêmico de alunos da UFPA Campus de Cametá do curso de Bacharelado de Sistemas de Informação(2026-02-12) LEÃO, Edilson de Leal; SIQUEIRA, Elton Sarmanho; https://lattes.cnpq.br/6836143760585970; https://orcid.org/0000-0002-2199-1910Este estudo investiga como variáveis socioeconômicas influenciam o desempenho acadêmico de estudantes do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação da Universidade Federal do Pará (UFPA), considerando os polos de Cametá, Limoeiro e Oeiras. O objetivo principal consistiu no desenvolvimento de um dashboard educacional interativo que integrasse dados socioeconômicos, coletados por meio de questionário, e registros institucionais obtidos a partir de registros institucionais, possibilitando análises exploratórias e a identificação de padrões relevantes para a gestão acadêmica, Adotou-se uma abordagem quantitativa aplicada, envolvendo a coleta de dados por formulário online, o tratamento e a consolidação das informações utilizando a linguagem de programação Python e a biblioteca pandas, o desenvolvimento do dashboard com o framework Streamlit e a realização de análises descritivas e inferenciais, incluindo correlação de Pearson e comparações por polo, gênero e período letivo. Os indicadores de desempenho acadêmico utilizados foram o Coeficiente de Rendimento Geral (CRG) e o Coeficiente de Rendimento Parcial por Período Letivo (CRPL), calculados de acordo com as normas institucionais da UFPA. Os resultados indicam a existência de relações entre a renda familiar e os indicadores de desempenho acadêmico, bem como variações significativas entre polos e grupos de gênero, além de evidências de maior propensão à desistência associada a dificuldades financeiras. O dashboard mostrou-se uma boa ferramenta de apoio `a tomada de decisão, permitindo a identificação de grupos de estudantes em situação de risco e subsidiando intervenções institucionais. Como contribuição, o estudo apresenta um caso prático de integração entre dados socioeconômicos e acadêmicos em um contexto regional, oferecendo subsídios para o aprimoramento de políticas de permanência e apoio estudantil em instituições públicas de ensino superior.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Aplicações de técnicas front-end no desenvolvimento de uma plataforma web para divulgação de eventos(2025-03-26) PANTOJA, José Wendel Viana; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/7707594869367480O avanço da tecnologia e da internet tem proporcionado mudanças significativas na maneira como os eventos são organizados e divulgados. Este trabalho, resultado de um estágio supervisionado, apresenta o desenvolvimento da plataforma CommunityEvents, um sistema web voltado para a centralização e divulgação de eventos, utilizando técnicas de desenvolvimento Front-End. A plataforma foi desenvolvida com React, Context API, Styled-Components e Ant Design, permitindo uma interface responsiva e eficiente. Além disso, utilizou-se o Firebase para gerenciar autenticação e armazenamento de dados, otimizando o tempo de desenvolvimento. A metodologia adotada envolveu a elicitação de requisitos, prototipação e implementação do sistema, seguindo princípios de boas práticas no desenvolvimento Front-End. Os resultados obtidos demonstraram a eficácia da plataforma na organização e apresentação de eventos, melhorando a experiência dos usuários na busca por informações. Como trabalhos futuros, propõe-se a implementação de um painel administrativo para maior controle sobre os eventos cadastrados.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Assistente de ensino baseado em um modelo de linguagem de grande escala brasileiro(2024-11-27) MORAES, Augusto Nonato; SIQUEIRA, Elton Sarmanho; http://lattes.cnpq.br/6836143760585970; https://orcid.org/0000-0002-2199-1910Contexto: O uso de Assistentes de Ensino em IA (AE-IA) no contexto educacional visa apoiar aprendizado de estudantes em disciplinas complexas, em que existe dificuldade de assimilação de conceitos interdisciplinares e necessidade de respostas rápidas e precisas. Problema: Estudantes enfrentam barreiras ao estudar disciplinas que exigem conhecimento prévio em múltiplas áreas, resultando em dificuldades de compreensão, afetando negativamente no percurso acadêmico dos alunos. Solução Proposta: Propõe-se um AE-IA baseado no modelo de linguagem brasileiro Sabiá 2.0, com mecanismos de Verificação Rápida, Expansão e Correção de Erros, para aprimorar sistema de perguntas e respostas. Teoria de SI: Este trabalho fundamenta-se na Teoria da Aprendizagem Social, que explora como indivíduos adquirem conhecimento em contextos de interação mediada por tecnologias. Essa teoria é aplicável ao uso de AE-IA, que funcionam como mediadores do aprendizado, promovendo a aquisição de conhecimento e facilitando a compreensão de conceitos complexos. Método: A metodologia é Design Science Research, com abordagem descritiva e análise quantitativa, realizando prova de conceito e avaliação prática com usuários. O sistema foi implementado em um ambiente educacional e testado quanto ao desempenho e a satisfação dos alunos. Sumarização dos Resultados: O sistema apresentou alta taxa de satisfação na qualidade das respostas, porém revelou limitações em tempo de resposta para consultas usando modelo, sugerindo melhorias na otimização da API. Contribuições e Impacto na área de SI: Este estudo contribui para área de SI ao demonstrar como modelos de IA podem melhorar ensino e suporte ao aluno, propondo uma solução robusta e adaptável para ambientes de aprendizado.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Avaliação do uso de smartphones para o processamento de tarefas computacionais: um estudo de caso para anotação de genomas procarióticos(2025-03-31) CARDOSO JUNIOR, Jamir Nascimento; VERAS, Adonney Allan de Oliveira; http://lattes.cnpq.br/2201652617167877; https://orcid.org/0000-0002-7227-0590Atualmente, há uma crescente dependência de smartphones na vida cotidiana de milhares de pessoas, destacando que o número de usuários continua a aumentar, superando o número de computadores em uso globalmente. Além disso, o desempenho do hardware de smartphones se tornou um fator essencial na escolha desses dispositivos, juntamente com preço, marca e sistema operacional. As inovações constantes nos smartphones têm tornado esses dispositivos cada vez mais poderosos, chegando a rivalizar com o desempenho de muitos computadores. O exemplo do Samsung S23 5G, que possui características comparáveis a um notebook de baixo desempenho, ilustra o avanço do hardware desses dispositivos. Apesar da demanda crescente por hardware avançado em smartphones, muitos usuários podem não compreender completamente as especificações técnicas dos processadores. O artigo propõe uma avaliação do uso desse hardware na execução de tarefas específicas, com foco na anotação de genomas procarióticos. A metodologia do estudo envolveu a seleção de smartphones populares da Samsung e Motorola, a escolha do sistema operacional Android devido à sua eficiência no gerenciamento de recursos, o uso da ferramenta Prokka para anotação genômica devido aos seus requisitos mínimos de recursos e a utilização do Termux, um emulador de terminal que permite aos usuários executar uma distribuição Linux completa em dispositivos Android. Para avaliar o desempenho, o artigo utiliza o comando 'time' do Linux para medir o tempo de execução, o consumo de memória, a utilização de CPU e outras métricas relevantesTrabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Clube do HTML: uma abordagem extraclasse para Introdução ao Desenvolvimento Web(2025-03-25) PEREIRA, Heverson de Nazaré Lima; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/7707594869367480O mercado de desenvolvimento web tem crescido significativamente, demandando profissionais qualificados para atuar na área. O curso de Sistemas de Informação da UFPA Cametá não possuía uma disciplina obrigatória com abordagem a esse tema. A fim de introduzir conceitos fundamentais da área e capacitar alunos da FASI, criou-se o projeto extraclasse Clube do HTML. Ao final do projeto foi aplicado um questionário com o objetivo de avaliar o impacto do clube na formação dos graduandos.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Computação em névoa: os principais benefícios da arquitetura para aplicações de IOT sensíveis à latência(2026-07-14) ESTUMANO, Daniel Cardoso; COSTA, Allan Barbosa; http://lattes.cnpq.br/1243311868600821; https://orcid.org/0000-0002-0238-8155A Internet das Coisas mudou a forma como os dispositivos falam, pegam e trocam dados em tempo real. No entanto, alguns aplicativos essenciais não podem contar tanto com a computação em nuvem e precisam de resposta rápida. A necessidade de resposta rápida cria latência que a computação em nuvem tradicional não consegue atender bem. Por isso, a Computação em Névoa está crescendo, porque coloca o processamento mais perto de onde os dados são gerados e ajuda a reduzir a latência. O objetivo deste trabalho é descobrir os benefícios básicos da computação em névoa em aplicações de IoT que são sensíveis à latência. Para isso, aplicamos uma metodologia descritiva e bibliográfica. Os resultados mostram que a computação em névoa tem um papel essencial. A computação em névoa ajuda a reduzir a latência, a usar menos largura de banda, a aumentar a segurança e a melhorar o desempenho do sistema.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Desafios enfrentados por mulheres no curso de Sistemas de Informação da UFPA Campus do Tocantins / Cametá e Polos de Limoeiro do Ajurú e Oeiras do Pará(2026-07-17) MENDES, Alana Lopes; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/7707594869367480; https://orcid.org/0000-0001-6273-1069Este artigo investiga os desafios enfrentados por mulheres no curso de Sistemas de Informação da UFPA, Campus do Tocantins/Cametá e polos de Limoeiro do Ajurú e Oeiras do Pará. Foi realizada uma pesquisa qualitativa por meio de questionário aplicado a 14 alunas, abrangendo ingressantes e concluintes, com quatro blocos temáticos: trajetória acadêmica, vida profissional, desafios e resiliência, e recomendações. Os resultados revelam dados alarmantes, como 92,9% das participantes já pensaram em desistir. Constatou-se ainda que 50% das egressas atuam na área de Tecnologia, e as habilidades mais valorizadas foram resolução de problemas, raciocínio lógico e trabalho em equipe.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Desenvolvimento da plataforma web Monitora Tocantins(2024-11-28) CRUZ, Ilannildo Viana da; COSTA, Ulisses Weyl da Cunha; http://lattes.cnpq.br/5333177784685850; https://orcid.org/0000-0003-1368-3173Este projeto foi desenvolvido com o objetivo de monitorar a COVID-19 e a imunização na região do Baixo-Tocantins, utilizando tecnologias de Internet das Coisas (IoT) e dados do censo. Através de um aplicativo, informações sobre pessoas sintomáticas e imunização são coletadas, permitindo mapear os casos de COVID-19 e identificar indivíduos com o ciclo vacinal incompleto. A plataforma web correspondente exibe esses dados em gráficos e tabelas, além de fornecer relatórios estratégicos para apoiar a tomada de decisões. O sistema é de grande relevância para gestores de saúde, auxiliando na orientação de ações preventivas e no acompanhamento da imunização. A arquitetura da solução foi desenvolvida em ReactJS e NodeJS, seguindo o modelo incremental, e foi testada e implantada em um servidor web, garantindo uma visualização eficiente dos dados e acessibilidade remota para os usuários.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Desenvolvimento de um aplicativo para o ensino-aprendizagem de BNCC da computação(2026-07-13) COSTA, Alan de Jesus Leão; TAVARES, Igor Gaia; LIMA FILHO, Marcelo Saldanha; http://lattes.cnpq.br/9986942176543384; PORTELA, Carlos dos Santos; http://lattes.cnpq.br/7707594869367480; https://orcid.org/0000-0001-6273-1069A inclusão da Computação na educação básica, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), apresenta desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à disponibilidade de recursos didáticos e à formação docente. Nesse contexto, este trabalho apresenta a plataforma BNCC+, uma ferramenta digital desenvolvida com o framework Flutter e a linguagem Dart para apoiar o ensino dos eixos da BNCC da Computação em escolas públicas. Para avaliar sua usabilidade, foi realizado um teste com um professor de Matemática, por meio da aplicação de um questionário de avaliação. Os resultados indicaram uma percepção positiva do professor avaliador quanto à facilidade de uso e à organização visual da plataforma.