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  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Adição de ensinos da matemática ao jogo educativo “as aventuras de amaru”
    (2018-02-08) FARIAS, Abner Gillet; NASCIMENTO, Márcio Lima de; MONTEIRO, Dionne Cavalcante; http://lattes.cnpq.br/4423219093583221
    Este trabalho visa ampliar o projeto “As Aventuras de Amaru”, para complementar o ensino de conceitos matemáticos básicos, como adição e subtração, através da inserção de jogos para que a experiência do aprendizado seja divertida. A disciplina de matemática é considerada por muitas pessoas tediosa e de difícil aprendizagem, e esta opinião reflete principalmente nas crianças e adolescentes. Esta falta de interesse pelos números acaba colocando países subdesenvolvidos como o Brasil em péssimas colocações nos rankings mundiais de educação. Um dos principais fatores para estes resultados se dá pela forma como é lecionada onde muitos professores simplesmente colocam seus alunos para fazerem cálculos abstratos, sem nenhuma contextualização à vida real ou alguma forma de elemento lúdico para manter a atenção e o aprendizado dos mesmos. Contudo existem novas metodologias que buscam mudar esta realidade, e uma delas é a da gamification, que busca integrar elementos de jogos lúdicos à cenários onde estes normalmente não se encaixam. Esta técnica vem se provando bastante eficiente, e o projeto “As Aventuras de Amaru” é um fruto dessa técnica. Com uma narrativa simples e usando uma estrutura educacional feita por psicólogos, este jogo complementa as aulas de língua portuguesa das crianças do 1º ano do ensino fundamental. Devido aos seus resultados positivos, sentiu-se então a necessidade de expandir este projeto. Após as mudanças forem realizadas, este projeto pode servir como uma ferramenta de apoio ao ensino da matemática nas escolas, de modo que possa melhorar a qualidade do ensino no Brasil.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Análise comparativa entre novos operadores genéticos incluídos no Framework Evolutionary Algorithms
    (2019) BARRETO, Adriano Silva; SOUSA, Thales Silva de; MELO, George Tassiano de; SALES JUNIOR, Claudomiro de Souza de; http://lattes.cnpq.br/4742268936279649
    Novos operadores para Algoritmos Genéticos estão sendo propostos diariamente pela comunidade acadêmica, para melhorar o desempenho dessa técnica. É necessário conhecer o desempenho dos mesmos afim de fazer bom uso dessas melhorias e conhecer suas limitação e pontos fortes. Este trabalho trata-se de uma análise comparativa sobre variantes de algoritmos genéticos que foram criados e implementados pela comunidade acadêmica. O objetivo desse estudo é realizar comparações entre as variantes de operadores genéticos para identificar as diferenças existentes de desempenho oferecido por eles. Os operadores genéticos que foram pesquisados neste trabalho são: o operador transgênico, o operador de diversidade de parasitas e o operador imune adaptativo baseado na entropia da informação. Tais operadores foram implementados e avaliados através de testes com funções multimodais. Uma análise foi feita entre os algoritmos genéticos com o objetivo de avaliar, se o algoritmo encontra a solução e a garantia de convergência. Algumas métricas que foram avaliadas nos operadores foram, a robustez para otimizar a função com uma dada tolerância de erro e uma análise de convergência. Foi considerado neste trabalho que a solução é encontrada de acordo com várias precisões definidas, sendo quando o erro é menor ou igual a 10−3, 10−2 e 10−1. Após os testes, a análise de desempenho feita entre os operadores implementados, mostrou que todos os operadores obtiveram bons resultados para as funções com uma convergência boa e o operador que obteve os melhores resultados foi o operador imune adaptativo.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Aplicativos computacionais para o ensino de matemática
    (2011-12-16) SILVA, Wilton Cesar Nascimento da; FURTADO, Alfredo Braga; http://lattes.cnpq.br/3834872074006666
    Este trabalho consiste em desenvolver um aplicativo computacional em linguagem de programação Java, para o apoio ao ensino de matemática. Trabalhos correlatos são descritos ao longo do texto. Como exemplo, são apresentados resumidamente as funcionalidades dos software. São comentados exemplos de como o professor poderia utilizar os softwares no ensino de matemática. Em seguida é apresentada a especificação de requisito do software Sispemath – Sistema para o ensino de matemática, e uma breve especificação de análise e projeto e as descrições das funcionalidades do sistema. Há exemplos e comentários da utilização do Sispemath, informando ao usuário detalhes da utilização. O código Java do protótipo encontra-se no apêndice A.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Avaliação da gerência de requisitos da cotic com base nível G do modelo MR-MPS-SW e proposição de métodos para adequação
    (2018) RODES, Sérgio Ewerton Maciel; REIS, Rodrigo Quites; http://lattes.cnpq.br/9839778710074372
    Este trabalho mostra uma avaliação de uma organização desenvolvedora de software quanto ao processo de gerência de requisitos nível G do modelo MR-MPS-SW. inicialmente foi feito um levantamento de todo o processo de coleta e desenvolvimento de requisitos adotado pela organização. Posteriormente esse processo foi comparado a cada resultado esperado da gerência de requisitos do modelo MR-MPS-SW, evidenciando se os processos realizados na organização se adequavam ou não com os resultados esperados no modelo de referência. Após essa avaliação, foi elaborada uma proposta de adequação ao modelo de referência, onde que para cada resultado esperado que a organização não se adequasse foi elaborado uma proposta de adesão sem o uso de uma nova ferramenta ou nova tecnologia, facilitando sua aplicação. Todas as propostas elaboradas tiveram como principio o respeito à organização avaliada que utiliza métodos ágeis.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Avaliação de tecnologia de rastreamento ocular e gamificação no desenvolvimento de competências de leitura em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
    (2026-03-05) ALVES, Rubens do Carmo de Souza; SIQUEIRA, Elton Sarmanho; http://lattes.cnpq.br/6836143760585970; https://orcid.org/0000-0002-2199-1910
    O cenário da alfabetização no Brasil, particularmente na região amazônica, enfrenta desafios estruturais que demandam ferramentas de diagnóstico mais precisas e objetivas para identificar dificuldades de leitura nos anos iniciais. Este trabalho apresenta a avaliação de uma solução tecnológica integrada, baseada em rastreio ocular (eye tracking) de baixo custo e estratégias de gamificação, como ferramenta de apoio ao diagnóstico pedagógico. O objetivo geral consistiu em validar se os padrões de movimento ocular coletados durante tarefas gamificadas podem diferenciar níveis de proficiência leitora. A metodologia caracteriza-se como uma pesquisa aplicada de natureza quantitativa-descritiva, envolvendo um grupo amostral de 26 crianças de diferentes escolas públicas no município de Cametá, Pará. Desenvolveu-se um artefato de software em linguagem Python com um pipeline de dados (ETL), do inglês (Extract, Transform, Load), significa a extração, transformação e carregamento dos dados, para ingestão, limpeza e visualização de coordenadas oculares através de séries temporais e mapas de calor (heatmaps). Os resultados demonstraram uma distinção clara entre perfis de leitura: participantes proficientes apresentaram um padrão escalar estável e sacadas progressivas, enquanto leitores iniciantes exibiram trajetórias erráticas, regressões frequentes e tempos de fixação significativamente superiores. A análise espacial confirmou a eficácia do design da interface em direcionar a atenção visual para as áreas de interesse pedagógico, com a formação consistente de hotspots sobre as palavras-alvo. Conclui-se que a integração do rastreio ocular com a gamificação constitui uma métrica biométrica viável e de baixo custo, capaz de fornecer evidências quantitativas que complementam a avaliação subjetiva docente, auxiliando na triagem precoce de dificuldades de aprendizagem no contexto escolar.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Uma definição de framework de processo para execução de processos de software
    (2011) GOMES JUNIOR, Mariano Jefferson Batista; OLIVEIRA, Sandro Ronaldo Bezerra; http://lattes.cnpq.br/2080791630485427
    Este trabalho descreve um framework para a execução de processos de software, a partir de boas práticas sugeridas nos modelos de qualidade e de um formalismo de execução. Neste framework estão identificados os atores responsáveis por realizar cada uma das atividades e as fases as quais estas atividades pertencem. Este framework é um dos componentes que integra um ferramental de apoio à execução de processos de software, denominado Spider-PE.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Desenvolvimento de software – estudo de caso do sistema APAC Barros Barreto
    (2018) PAES, Eliwelton Gomes; OLIVEIRA JUNIOR, David Barros de; FURTADO, Alfredo Braga; http://lattes.cnpq.br/3834872074006666
    O presente trabalho apresenta o desenvolvimento (especificação, implementação e avaliação) de um ferramenta WebApp, cujo objetivo é executar, de maneira informatizada, o processo de solicitação de Autorização de Procedimento Ambulatorial de Alta Complexidade (APAC) do Hospital Universitário João de Barros Barreto (HUJBB). O processo de desenvolvimento do sistema envolveu a elaboração de três documentos de especificação, antes da implementação do sistema: especificação de requisitos, especificação de análise e especificação de projeto. A ferramenta (software) resultante do processo de desenvolvimento busca auxiliar e otimizar o processo de solicitação desses procedimentos, por meio de uma área exclusiva para criação e impressão de formulários no padrão aceito pelo Sistema Único de Saúde (SUS).
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Desenvolvimento de um aplicativo empregado ao ensino de teoria eletromagnética: o Labem
    (2022-12-19) LIMA NETO, Gerôncio Cordeiro de; CRUZ, André Felipe Souza da; http://lattes.cnpq.br/8342943140907725
    Neste trabalho é apresentado o desenvolvimento de um aplicativo para auxiliar no ensino de Teoria Eletromagnética no curso de Engenharia Elétrica, o LABEM. Este aplicativo foi desenvolvido em linguagem Java, no software Android Studio, sendo projetado para funcionar como uma ferramenta de acesso prático e fácil na resolução de problemas teóricos presentes no livro Elementos do Eletromagnetismo, do autor Matthew N. O. Sadiku, referência base do curso de Engenharia Elétrica. Após vários testes de coerência, os resultados mostram que o aplicativo desenvolvido poderá ser utilizado pelos discentes do curso de Engenharia Elétrica, como ferramenta alternativa aos softwares de cálculo simbólico.
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Desenvolvimento de um sistema de gestão de vendas para entrega em domicílio
    (2025-09-10) GOMES, Gabriel Campelo; MEDEIROS, Iago Lins de; http://lattes.cnpq.br/7024608706674939; https://orcid.org/0000-0003-4758-0519
    Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um protótipo de sistema de gestão de vendas (PDV) para delivery, em arquitetura em três camadas, com stack 100% Python: FastAPI (back-end/REST), Kivy (front-end/GUI) e MongoDB (persistência NoSQL). O objetivo é oferecer uma solução acessível, escalável e personalizável para pequenos e médios negócios, enfrentando limitações recorrentes de custo, flexibilidade e integração. A pesquisa é aplicada, de caráter exploratório-descritivo, conduzida de forma incremental com testes e ajustes contínuos. O protótipo implementa autenticação JWT, CRUD de produtos e pedidos, atualização de status em tempo real e relatórios básicos. A avaliação qualitativa, baseada em entrevista com usuária de referência, indicou ganhos operacionais (maior agilidade no atendimento e no fechamento de caixa, redução de erros e preservação de informações). O estudo contribui nos âmbitos acadêmico (aplicação de práticas de Engenharia de Software e desenvolvimento full-stack), tecnológico (integração API–GUI–NoSQL) e prático (base para evolução comercial). São discutidas vantagens e limitações frente a soluções de mercado e delineados trabalhos futuros (dashboards analíticos, integração com meios de pagamento, testes automatizados, melhorias de UX móvel e sincronização offline).
  • Trabalho de Curso - Graduação - MonografiaAcesso aberto (Open Access)
    Desenvolvimento de uma ferramenta assistiva médica de contexto específico em Libras
    (2024-10-10) PINTO, Heitor Santa Rosa Soares; MOREIRA, Caio Carvalho; http://lattes.cnpq.br/1370619943470585
    Este artigo apresenta o desenvolvimento da Ferramenta Assistiva Medica de Contexto Específico em Libras (FAMCEL), que facilita a comunicação entre surdos e profissionais de saúde, traduzindo Libras para o português escrito. A ferramenta permite que pacientes em consultas medicas descrevam sintomas no contexto de Doenças Cronicas Não Transmissíveis (DCNTs), o que pode melhorar a precisão no diagnostico, promover maior autonomia e humanizar o atendimento. Embora focada nas DCNTs, a ferramenta pode ser expandida para outras áreas. Futuras melhorias incluem sugestões ou auto-completar de frases e a conversão do texto montado em voz sintética.
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