Navegando por Autor "MORAES, Richelly Valadares"
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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Discussão sobre a diversificação produtiva na agricultura familiar da comunidade quilombola de Jacundaí (Moju-PA)(2018-08-27) MORAES, Richelly Valadares; TAVARES, Francinei Bentes; http://lattes.cnpq.br/2305847447719005O presente trabalho buscou a realização de uma pesquisa quanti-qualitativa na comunidade de Jacundaí, município de Moju, Nordeste do Estado do Pará, onde se tentou identificar por quais fatores a maioria dos agricultores familiares da referida comunidade não conseguem diversificar a sua produção, investindo basicamente na produção de farinha de mandioca. Sendo que a diversificação produtiva agrícola apresenta inúmeras vantagens quando comparada à monocultura, pois a mesma é uma estratégia para a redução de riscos e possibilita renda ao longo do ano. A pesquisa foi realizada por meio de um questionário semi-estruturado e contou com a participação de 10 (dez) agricultores, tendo como embasamento o Diagnóstico Rural Participativo (DRP), elaborado durante as pesquisas do Tempo Comunidade do Curso de Educação do Campo, através da disciplina de Práticas Pedagógicas. O principal objetivo deste trabalho é proporcionar a discussão de outras possibilidades de produção agrícola que envolvam a diversificação das atividades produtivas de cultivo e criação na comunidade estudada. A pesquisa desenvolvida com o uso de questionários e entrevistas trouxe várias respostas ao problema levantado, e constatou-se que os agricultores da comunidade precisam de mais incentivos e oportunidades para conseguirem melhores resultados nas atividades produtivas, propiciando assim um desenvolvimento sustentável da família e da comunidade.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Roça do quilombo de Jacunday, Mojú, Pará: na perspectiva da educação do campo e dos aprendizados das crianças(2026-03-06) MORAES, Richelly Valadares; TOUTONGE, Eliana Campos Pojo; http://lattes.cnpq.br/1223748500489517; https://orcid.org/0000-0002-7466-3996Esta pesquisa aborda a roça no Quilombo Oxalá de Jacunday, Território Quilombola de Jambuaçu, Moju (PA), na perspectiva da Educação Escolar Quilombola, do Projeto Roça de Direitos e do diálogo com as crianças da Escola Municipal Professor Rildo Valadares. O estudo problematiza o valor da roça como parte do processo educativo das crianças nesse território e na educação delas. O estudo objetivou promover e produzir aprendizados por meio da troca de saberes entre crianças e agricultores/as, tendo a roça como centralidade pedagógica. Pesquisa de abordagem qualitativa, envolvendo a pesquisa bibliográfica e de campo, esta última envolveu a observação participante, entrevistas e conversas informais com agricultores/as, também oficinas sobre a roça com as crianças. Os resultados evidenciam que, embora a roça ainda esteja associada ao esforço físico e à monocultura da mandioca, observa-se o fortalecimento de práticas agroflorestais, que ampliam as formas de cultivo e contribuem para a valorização da identidade quilombola e do cuidado com o território. As oficinas revelaram percepções diversas das crianças, apontando tanto vínculos afetivos e o distanciamento em relação ao trabalho na roça. Conclui-se que a integração entre escola, território e a roça constitui caminho fundamental para a construção de uma pedagogia do campo comprometida com a valorização dos saberes, da identidade quilombola e da permanência digna no território.